時(shí)間：2024-06-05
爲全面提升教師聚焦新課标、踐行新理(lǐ)念的(de)水(shuǐ)平，提高(gāo)教師教育教學的(de)綜合素質，培養“高(gāo)·新”品格教師，助力精品化(huà)辦學，合肥高(gāo)新區(qū)數學組開展了(le)新教師綜合素質大(dà)賽。
5月(yuè)31日上午，數學老師說課比賽在合肥高(gāo)新區(qū)常青學校進行。
通(tōng)過說課比賽讓新老師重新審視了(le)數學知識體系，從基礎理(lǐ)論到教學方法，每一個(gè)環節都需要精心打磨。數學不再是冰冷(lěng)的(de)符号和(hé)公式，而是充滿邏輯美(měi)和(hé)創造性的(de)語言。它能夠解釋自然界的(de)奧秘，解決現實問題，甚至引領科技發展。這(zhè)種對(duì)數學深層次的(de)認識，讓新老師在教學中更加注重培養學生的(de)數學思維和(hé)解決問題的(de)能力。
其次，與來(lái)自不同學校的(de)老師們同台競技，是一次難得(de)的(de)交流和(hé)學習(xí)機會。每位老師都有自己獨特的(de)教學風格和(hé)方法，他(tā)們在課堂上的(de)表現讓我受益匪淺。有的(de)老師的(de)課堂生動有趣，能夠激發學生的(de)學習(xí)興趣；有的(de)老師則擅長(cháng)引導學生深入思考，培養他(tā)們的(de)邏輯思維。
此外，大(dà)賽的(de)嚴格評審和(hé)高(gāo)标準要求，讓新教師不僅關注教學内容的(de)準确性，更注重教學設計的(de)創新性和(hé)實用(yòng)性。作爲一名老師，我們不能僅僅滿足于傳授知識，更要教會學生如何運用(yòng)知識去探索世界。因此，讓老師們嘗試将更多(duō)的(de)實踐活動和(hé)探究性學習(xí)融入自己的(de)課堂，讓學生在動手操作中體驗數學的(de)樂(yuè)趣，培養他(tā)們的(de)創新精神和(hé)實踐能力。
高(gāo)新區(qū)數學老師綜合素質大(dà)賽不僅是一場(chǎng)競技的(de)盛會，更是一次專業成長(cháng)和(hé)心靈升華的(de)經曆。它讓老師們重新認識了(le)數學的(de)美(měi)，學習(xí)了(le)同行的(de)優秀經驗，反思了(le)自己的(de)教學實踐，并且激發了(le)大(dà)家繼續前行的(de)動力。
教研是一個(gè)永無止境的(de)過程，它要求我們不斷追求新知，不斷改進我們的(de)教學實踐。作爲一所緻力于提供高(gāo)品質教育服務的(de)學校，我們重視教師的(de)專業發展，并堅持内外培訓相結合的(de)策略。此次大(dà)賽的(de)成功舉辦不僅可(kě)以提升教師的(de)專業能力，強化(huà)我校的(de)教研氛圍，更推動著(zhe)學校整體向著(zhe)更高(gāo)的(de)教育目标前進。
（文：唐曉君老師）
