時(shí)間：2024-06-07
在這(zhè)裏，文字不僅僅是黑(hēi)色的(de)符号排列在白紙上，它們是常青學子們心中最真摯的(de)呼喚，是他(tā)們對(duì)這(zhè)個(gè)世界純真而美(měi)好的(de)理(lǐ)解。
他(tā)們在成長(cháng)的(de)道路上跌跌撞撞，有時(shí)哭泣，有時(shí)歡笑(xiào)，但每一次跌倒後，他(tā)們都能堅強地站起來(lái)，用(yòng)更加堅定的(de)步伐向前邁進。他(tā)們的(de)筆下(xià)有對(duì)家人(rén)的(de)溫暖思念，有對(duì)朋友的(de)深切關懷，有對(duì)自然世界的(de)好奇探索，還(hái)有對(duì)未來(lái)生活的(de)美(měi)好憧憬。
01 張甯遠(yuǎn)
默默地進取，不懈地努力，是他(tā)的(de)本色，平時(shí)善于觀察生活，捕捉閃耀的(de)瞬間，一字一句飽含深情。
一個(gè)小土豆的(de)夢想
G3-1 張甯遠(yuǎn)
想想，一個(gè)老憋在泥土裏的(de)土豆，會有什(shén)麽夢想？
第一個(gè)夢想是爬出泥土地。知道我要做(zuò)什(shén)麽嗎？我要滾到動物(wù)體育比賽場(chǎng)地，爲參賽的(de)小猴做(zuò)鉛球，還(hái)要爲大(dà)家做(zuò)保齡球。哈，多(duō)麽好玩，多(duō)麽開心呀！
第二個(gè)夢想是坐(zuò)上火箭。知道我要做(zuò)什(shén)麽嗎？我要飛(fēi)入太空，在浩瀚無垠的(de)星空中慢(màn)跑，我還(hái)要變成一個(gè)大(dà)星球，方便火箭停在我的(de)肚子上，讓人(rén)們探索到更多(duō)的(de)寶藏。哈，多(duō)麽好玩，多(duō)麽開心呀！
第三個(gè)夢想是滾到世界足球大(dà)賽現場(chǎng)。知道我要做(zuò)什(shén)麽嗎？我要在大(dà)家腳下(xià)滾來(lái)滾去，一會兒(ér)飛(fēi)進這(zhè)個(gè)球門，一會兒(ér)飛(fēi)進那個(gè)球門。哈，多(duō)麽好玩，多(duō)麽開心呀！
誰也(yě)不知道，一個(gè)土豆有多(duō)少夢想，就像寫在福紙上的(de)字，發多(duō)少芽，開多(duō)少花，結多(duō)少童話(huà)。
（指導老師：陳琳）
02 餘鴻浩
活潑開朗、積極向上。熱(rè)愛(ài)自然與生活，通(tōng)過語言描繪生活的(de)美(měi)好。
我的(de)植物(wù)朋友
G3-2 餘鴻浩
去年放暑假的(de)時(shí)候,爸(bà)爸(bà)買了(le)一棵小檸檬樹。
檸檬樹的(de)葉子挨挨擠擠的(de)，細看時(shí)，一片片葉子像一把把寶劍似的(de)。檸檬樹的(de)花已經開了(le)不少，有的(de)才展開一兩片花瓣；有的(de)花瓣全展開了(le)，露出淡黃(huáng)色的(de)小花蕊；有的(de)還(hái)是花骨朵兒(ér)，看起來(lái)馬上就要撐開似的(de)。
檸檬樹喜歡肥沃的(de)土壤、溫暖的(de)太陽光(guāng)，它還(hái)喜歡穿著(zhe)帶刺的(de)衣服在風中晃過來(lái)，晃過去，就像一個(gè)頑皮的(de)孩子一般。花謝了(le)之後，它會結出像棗核一樣的(de)綠色果實，但是大(dà)雨(yǔ)過後一個(gè)枝頭一般隻會留下(xià)一個(gè)或兩個(gè)果實。
天氣熱(rè)的(de)時(shí)候，果實會長(cháng)得(de)很快(kuài)；天氣冷(lěng)的(de)時(shí)候，果實會長(cháng)得(de)很慢(màn)。一個(gè)月(yuè)左右的(de)時(shí)間，果實就會長(cháng)成我半個(gè)拳頭的(de)大(dà)小，但它還(hái)是綠色的(de)。這(zhè)時(shí)候蟲子來(lái)了(le)，它們會在果實上打洞。仔細觀察，會看到有的(de)果實上被打兩個(gè)洞，有的(de)果實隻被打了(le)一個(gè)洞，最後這(zhè)些蟲子都被媽媽捉住了(le)。從這(zhè)以後，再也(yě)沒有蟲子來(lái)啃咬果實了(le)。
冬天到了(le)，果子從綠色變成了(le)黃(huáng)色的(de)檸檬啦！我摘了(le)一個(gè)下(xià)來(lái)切成片，然後泡水(shuǐ)喝,“啊，好酸！”我不由得(de)眉頭緊皺喊出聲來(lái)。平靜後，再次細品這(zhè)檸檬水(shuǐ)的(de)味道，倒有新的(de)滋味，讓我不由得(de)更喜歡我家的(de)這(zhè)盆檸檬樹了(le)。
（指導老師：宋成月(yuè)）
03 黃(huáng)瑜瑄
安靜認真，乖巧有禮，愛(ài)思考，愛(ài)閱讀，用(yòng)工整的(de)字迹編織五彩的(de)夢想。
遊南(nán)山湖
G4-1 黃(huáng)瑜瑄
2023年8月(yuè)3日，我們全家一起去了(le)諸葛漁鎮——南(nán)山湖。南(nán)山湖在小鎮的(de)西南(nán)方，那裏風光(guāng)秀麗，是浙江省著名景點之一。
站在大(dà)壩下(xià)，擡起頭來(lái)，就可(kě)以看見長(cháng)70多(duō)米、寬200多(duō)米的(de)南(nán)山湖大(dà)壩。它是爲解決灌溉問題而建造的(de)，是一座大(dà)型水(shuǐ)庫，庫容量達到了(le)10500立方米，能夠在山中形成一個(gè)廣達4000畝的(de)人(rén)工湖。南(nán)山湖大(dà)壩是浙江省最大(dà)的(de)泥壩，石頭都是人(rén)們挑出來(lái)，還(hái)用(yòng)泥土堆出來(lái)的(de)，經過風吹雨(yǔ)打，這(zhè)麽多(duō)年還(hái)是如此堅固。
從大(dà)壩往左走了(le)大(dà)約400多(duō)級的(de)台階，映入眼簾的(de)就是南(nán)山湖。湖面上，輕舟蕩漾，仿佛是一幅流動的(de)畫(huà)。湖水(shuǐ)清澈見底，魚兒(ér)在水(shuǐ)中自由自在的(de)穿梭，就像是一幅栩栩如生、生機勃勃的(de)山水(shuǐ)畫(huà)。在清晨，南(nán)山湖薄霧缭繞，朦胧而神秘，宛如一位害羞的(de)少女(nǚ)。夕陽西下(xià)時(shí)，湖面被染上了(le)金色的(de)餘輝，像一塊巨大(dà)的(de)寶石鑲嵌在大(dà)地上。真是“一道殘陽鋪水(shuǐ)中，半江瑟瑟半江紅”啊！
漫步在湖邊，山花爛漫，如詩如畫(huà)，它們迎風舞動，猶如自然界中的(de)精靈。其中，我最喜歡的(de)是桃花，桃花在山上綻出嬌美(měi)的(de)容顔，仿佛塗上了(le)胭脂，發出淡雅的(de)芳香。生機勃勃的(de)樹，都穿著(zhe)不同的(de)衣裳，湖畔綠樹成蔭，花香四溢，每一處都是動人(rén)的(de)風景畫(huà)。
這(zhè)就是美(měi)麗的(de)南(nán)山湖大(dà)壩，一個(gè)讓我流連忘返的(de)地方。
（指導老師：許雯）
04 張藝薰
熱(rè)情開朗，幽默愛(ài)笑(xiào)。美(měi)麗的(de)笑(xiào)容傳遞喜悅與快(kuài)樂(yuè)，溫和(hé)的(de)筆觸描繪生活的(de)美(měi)好。
三月(yuè)柳條
G4-2 張藝薰
是什(shén)麽聲音(yīn)，讓它沙沙作響，輕輕地飄來(lái)飄去？是什(shén)麽樣子，讓我入迷得(de)如木(mù)頭一樣？
瞧，翠柳像絲綢在春風中舞動。
啊，柳條醒來(lái)了(le)！三月(yuè)的(de)翠柳是嫩綠的(de)，是春天的(de)舞者。萬條柳枝在空中飛(fēi)舞，帶著(zhe)柳葉飛(fēi)起，自由自在地旋轉。
三月(yuè)的(de)翠柳，是春天的(de)長(cháng)笛。
那随風飛(fēi)舞的(de)柳葉、柳條，應和(hé)著(zhe)昆蟲們的(de)悄悄話(huà)，柳葉簌簌，小草(cǎo)沙沙，小花扭動著(zhe)身姿，昆蟲們在葉草(cǎo)間跳動，一場(chǎng)春日的(de)音(yīn)樂(yuè)會在歡快(kuài)地舉行，似在贊頌春的(de)生機勃勃。河(hé)流嘩嘩流淌，似在邀請柳條化(huà)妝，裝飾著(zhe)河(hé)流。
三月(yuè)的(de)翠柳，是春天的(de)使者。
他(tā)看見大(dà)雁南(nán)飛(fēi)，悅耳的(de)聲音(yīn)在說：“我來(lái)了(le)，那邊可(kě)好玩了(le)。”他(tā)看見小花穿裙子，小草(cǎo)穿褲子，水(shuǐ)中的(de)魚兒(ér)在戲水(shuǐ)，大(dà)自然的(de)生靈們歡欣雀躍。翠柳也(yě)在風的(de)帶動下(xià)翩翩起舞。
啊，岸上柳如眉，河(hé)面水(shuǐ)如鏡，三月(yuè)的(de)翠柳，多(duō)讓人(rén)沉醉。
（指導老師：宋成月(yuè)）
05 殷一晟
性格率真的(de)他(tā)，用(yòng)簡單的(de)語言傳達了(le)深沉的(de)情感，用(yòng)細膩的(de)描繪展現了(le)生動的(de)畫(huà)面。
少年易老學難成，一寸光(guāng)陰不可(kě)輕
——讀《匆匆》有感
G5-1 殷一晟
“燕子去了(le)，有再來(lái)的(de)時(shí)候；楊柳枯了(le)，有再青的(de)時(shí)候......你告訴我，我們的(de)日子爲什(shén)麽一去不複返呢(ne)？”捧起《朱自清散文集》》讀到第一篇第一句，我就被它深深地吸引了(le)。文章(zhāng)裏的(de)每一個(gè)字，每一個(gè)詞，都印在我的(de)腦(nǎo)海裏。
《匆匆》是一篇抒情散文，描繪了(le)春天裏常見景物(wù)，如楊柳、桃花，抒發作者的(de)惜春傷時(shí)之情以及對(duì)時(shí)光(guāng)流逝的(de)惋惜。
在這(zhè)篇散文裏，朱自清先生巧妙地把日子比作了(le)針尖上的(de)一滴水(shuǐ)，把時(shí)間比作了(le)大(dà)海。日子一天天滴在時(shí)間的(de)河(hé)流裏，過的(de)是那樣地快(kuài)。在無奈與感傷中，他(tā)漸漸地體驗到了(le)歲月(yuè)流如梭，學會了(le)珍惜時(shí)間。作者借助對(duì)時(shí)間的(de)感慨，提醒我們一定要充分(fēn)利用(yòng)時(shí)間，讓自己的(de)人(rén)生更充實！
而我，也(yě)知道了(le)時(shí)間的(de)寶貴，知道了(le)珍惜時(shí)間，知道了(le)人(rén)生的(de)意義，知道了(le)成功的(de)秘決：抓緊時(shí)間，積極向上，努力拼搏！
讀了(le)這(zhè)篇優美(měi)而富有哲裏的(de)散文，我一下(xià)子從夢想中驚醒了(le)，知道了(le)歲月(yuè)的(de)無情，感歎一去而不複返的(de)時(shí)間！我不禁聯想到那些自古至今的(de)偉人(rén)、成功人(rén)士都是在短的(de)生命裏，充分(fēn)利用(yòng)時(shí)間，因而才能起到事到功倍的(de)效果，乃至爲國家、社會創造了(le)不可(kě)估量的(de)意義！正如朱自清說的(de)：“時(shí)光(guāng)流逝沒有聲音(yīn)，也(yě)沒有影(yǐng)子！”在不知不覺中，我快(kuài)十一歲了(le)！回想曾經，我浪費了(le)很多(duō)寶貴時(shí)間，細細想來(lái)，真是懊悔莫及！
一寸光(guāng)陰一寸金，我們要珍惜每一分(fēn)每一秒。朋友們，燕子去了(le)，有再來(lái)的(de)時(shí)候；楊柳枯了(le)，有再青的(de)時(shí)候；桃花謝了(le)，有再開的(de)時(shí)候。而我們的(de)日子一去不複返，珍惜我們的(de)時(shí)間吧，讓匆勿的(de)日子不匆匆而過！
（指導老師：陳琳）
06 蒯清揚
善睐明(míng)眸，笑(xiào)容甜美(měi)；心中有力量，能振奮人(rén)心；筆下(xià)有世界，可(kě)通(tōng)古往今來(lái)。
那一刻，我長(cháng)大(dà)了(le)
G5-2 蒯清揚
一個(gè)溫暖的(de)下(xià)午，我看似平靜地坐(zuò)在家裏，實際上激動得(de)要命，内心像是有一個(gè)小人(rén)在打水(shuǐ)漂，不停地泛起波瀾。之前在英語演講市賽中已經經曆過一次這(zhè)樣的(de)緊張，明(míng)天還(hái)要參加省賽，确實是更加緊張了(le)！
英語演講比賽有三個(gè)環節：主題演講、才藝表演和(hé)即興講故事。前兩者都可(kě)以提前準備，而即興講故事是在現場(chǎng)抽三個(gè)單詞，然後即興編出一個(gè)一分(fēn)鐘(zhōng)長(cháng)的(de)故事。雖說我也(yě)提前準備了(le)稿子，反複練習(xí)，但是參加比賽的(de)選手都很優秀，才藝表演時(shí)又各個(gè)身懷絕技。你說我緊張不緊張？
第二天早上，比賽正式開始。本來(lái)有充分(fēn)準備、信心十足的(de)我又像蔫了(le)的(de)苗一樣，垂頭喪氣了(le)——我犯了(le)緊張過度的(de)老毛病！在等候室裏的(de)我如坐(zuò)針氈，又想著(zhe)快(kuài)點開始快(kuài)點結束，又盼著(zhe)慢(màn)點最好不要開始……我握著(zhe)紙張的(de)手開始沁出一滴又一滴的(de)汗，心已經懸到了(le)嗓子眼，大(dà)腦(nǎo)的(de)思緒也(yě)早已飄到千裏之外。
這(zhè)時(shí)，爸(bà)爸(bà)媽媽就好像是孫悟空火眼金睛一般，看出了(le)我的(de)心思，媽媽溫柔又小聲地對(duì)我說：“女(nǚ)兒(ér)，别緊張。比賽就是我們表演的(de)舞台，無論結果如何，站上舞台，你已經獲得(de)了(le)成功！若是能夠獲獎，那是錦上添花：就算(suàn)沒有獲獎，媽媽給你買花。最重要的(de)是，你通(tōng)過比賽前的(de)訓練，得(de)到了(le)自己能力的(de)提升，戰勝了(le)昨天的(de)自己，這(zhè)才是最大(dà)的(de)成長(cháng)！放心上台吧！”
我帶著(zhe)爸(bà)爸(bà)媽媽的(de)關心和(hé)鼓勵勇敢地走上舞台。但是，一站到聚光(guāng)燈下(xià)，看著(zhe)台下(xià)的(de)評委和(hé)參賽選手們，我的(de)大(dà)腦(nǎo)突然又一片空白。我聽(tīng)見耳朵發出的(de)嗡嗡聲和(hé)心跳的(de)怦怦聲，我感到額頭的(de)燙。但是，當我的(de)目光(guāng)尋找到了(le)台下(xià)的(de)爸(bà)爸(bà)媽媽，我看到他(tā)們的(de)笑(xiào)容，我又突然一下(xià)進入了(le)狀态，比賽也(yě)進行得(de)很順利。
當時(shí)，我并不知道比賽結果如何，但是我深刻地體會到，走下(xià)舞台的(de)那一刻，我又長(cháng)大(dà)了(le)！我戰勝自己的(de)勇氣讓我長(cháng)大(dà)，爸(bà)爸(bà)媽媽的(de)愛(ài)伴我長(cháng)大(dà)，那一刻，我要感謝我自己，更要感謝我的(de)爸(bà)爸(bà)媽媽！
（指導老師：吳亞婷）
07 李雨(yǔ)童
溫柔細膩，惬意靈動。熱(rè)愛(ài)閱讀和(hé)表達，喜歡通(tōng)過朗讀抒發内心的(de)情感，喜歡通(tōng)過文字構築奇思妙想。
大(dà)樹的(de)生活
G6-1 李雨(yǔ)童
我是一棵平平無奇的(de)蘋果樹，雖然不能行走、移動，但是我每天也(yě)過得(de)很充實。
每天都有很多(duō)有趣的(de)事情發生在我的(de)身邊。有人(rén)因爲遭受挫折而跑到我跟前放聲哭泣，有人(rén)因爲獲得(de)獎勵在我腳下(xià)開心跳舞，還(hái)有的(de)人(rén)因爲跟父母賭氣跑到這(zhè)裏悶悶不樂(yuè)坐(zuò)著(zhe)。
早上，我正看著(zhe)小鳥們在我手臂上歇息，這(zhè)時(shí)一陣笑(xiào)聲把小鳥們吓得(de)飛(fēi)走了(le)。我低頭一看，原來(lái)是有三兩個(gè)頑皮的(de)小孩子在我的(de)樹蔭下(xià)做(zuò)遊戲呢(ne)。看著(zhe)他(tā)們嬉戲打鬧的(de)畫(huà)面，我心裏也(yě)暖暖的(de)，就這(zhè)樣看著(zhe)看著(zhe)，我就睡(shuì)著(zhe)了(le)。
忽然，睡(shuì)夢中的(de)我身體有些抖動，原來(lái)是一位叔叔正拿著(zhe)木(mù)棍摘蘋果呢(ne)。沒多(duō)久，又過來(lái)了(le)一位老爺爺，帶著(zhe)差不多(duō)隻有四五歲的(de)孫女(nǚ)過來(lái)，小孫女(nǚ)也(yě)吵著(zhe)要摘蘋果，爺爺沒有辦法，隻好帶著(zhe)小孫女(nǚ)回家拿木(mù)棍了(le)。等他(tā)們回來(lái)之後，發現剩下(xià)的(de)隻有在高(gāo)處的(de)幾顆小蘋果了(le)。老爺爺好不容易摘了(le)一兩顆小蘋果，就帶小孫女(nǚ)開開心心地回家了(le)。
過了(le)一會兒(ér)，天空下(xià)起了(le)傾盆大(dà)雨(yǔ)。正當我好好地享受雨(yǔ)水(shuǐ)對(duì)我的(de)滋潤時(shí)，突然聽(tīng)到了(le)一陣哭泣聲。不知什(shén)麽時(shí)候，有一位被雨(yǔ)淋濕的(de)小姑娘在我身邊哭泣。這(zhè)時(shí)，有一個(gè)大(dà)人(rén)拿著(zhe)一把傘跑了(le)過來(lái)，對(duì)小女(nǚ)孩說：“就一次考砸了(le)，沒關系的(de)！快(kuài)點回家吧，淋了(le)雨(yǔ)會感冒的(de)。”就這(zhè)樣，小女(nǚ)孩才在跟著(zhe)大(dà)人(rén)一起往家走去。
我見過的(de)可(kě)不止這(zhè)些呢(ne)，我也(yě)發現我身邊這(zhè)些有趣的(de)小故事，更是教會了(le)我許多(duō)。世界并沒有那麽黑(hēi)暗，總會有人(rén)在你需要時(shí)會伸出援手。同時(shí)，我們自己也(yě)要發出耀眼的(de)光(guāng)，這(zhè)樣才能照(zhào)亮你前進的(de)方向。
（指導老師：吳小妹）
08 胡心辰
活潑開朗，熱(rè)愛(ài)閱讀，細膩心思，感動你我。用(yòng)感恩之心觀察多(duō)彩世界，用(yòng)溫潤文筆描繪胸中壯志。
音(yīn)樂(yuè)中的(de)魔力
G6-2 胡心辰
2022年的(de)暑假，我報考了(le)鋼琴五級。我心裏明(míng)白，雖然考過五級并不是特别困難，但對(duì)于當時(shí)的(de)我來(lái)說，如果沒有刻苦的(de)練習(xí)和(hé)堅持，想要通(tōng)過考試并不容易。而且更要命的(de)事是，暑假前就已經開始練琴的(de)我，并不把考級放在眼裏，也(yě)不正經地練琴。
每次練琴的(de)時(shí)候我都很煩躁，要麽心裏想著(zhe)把曲譜扔在地上跺上幾腳，要麽就是跟媽媽鬥嘴不想練鋼琴。媽媽說：“你那麽不想彈琴，那幹脆不學了(le)呀！”但是我心裏轉念一想：“當時(shí)确實是我要學鋼琴，也(yě)保證要堅持下(xià)來(lái)的(de)。”還(hái)是硬著(zhe)頭皮練習(xí)著(zhe)。
流火的(de)暑假開始了(le)，我一次次地被媽媽逼上了(le)鋼琴椅。那天下(xià)午不知道怎麽回事，天特别熱(rè)，心情也(yě)莫名煩躁，看什(shén)麽都不順眼。節拍(pāi)器一直在晃，咔嚓咔嚓咔嚓，咔嚓聲就好像在笑(xiào)話(huà)我卡不上節奏。轉念一想考試日臨近了(le)，我得(de)開練了(le)。爲啥我總是跟不上節拍(pāi)呢(ne)？是不是節拍(pāi)器太快(kuài)了(le)？我得(de)先把曲子彈熟！關上節拍(pāi)器，讓指尖跟著(zhe)心底的(de)曲調在鍵盤上飛(fēi)舞。漸漸地，我煩躁的(de)心情緩和(hé)了(le)不少，開始覺得(de)指尖流淌出來(lái)的(de)旋律竟如此動聽(tīng)。我開始不想停下(xià)，開始享受當下(xià)的(de)時(shí)光(guāng)。
從那天起，我每天都會主動去練琴，甚至一練就是四五個(gè)小時(shí)，一點抱怨也(yě)沒有了(le)。考級那天，我抱著(zhe)最緊張的(de)心情彈完了(le)那幾首曲子。成績出來(lái)時(shí)，我都不敢看，當媽媽告訴我通(tōng)過的(de)消息時(shí)，别提我有多(duō)高(gāo)興了(le)。就在那個(gè)夏天的(de)午後，我好像發現了(le)音(yīn)樂(yuè)的(de)魔力，這(zhè)魔力讓我的(de)堅持更有力量。
（指導老師：吳亞婷）
尾聲
生命在孩子們的(de)筆下(xià)有了(le)豐富的(de)色彩，生活在他(tā)們的(de)眼中也(yě)呈現出不一樣的(de)味道，當成長(cháng)成爲一段段回憶的(de)時(shí)候，那記憶裏的(de)東西是才最真實的(de)、最寶貴的(de)。
多(duō)年後，當孩子們再翻看自己年少寫下(xià)的(de)文章(zhāng)時(shí)，必然會想起那些在他(tā)們生命中一個(gè)個(gè)不可(kě)替代的(de)溫暖的(de)故事。
