IVY老師 ||王燕：用(yòng)滿腔熱(rè)情對(duì)待教學，用(yòng)真誠之心對(duì)待學生

用(yòng)滿腔熱(rè)情對(duì)待教學，用(yòng)真誠之心對(duì)待學生

用(yòng)滿腔熱(rè)情對(duì)待教育教學，用(yòng)一顆真誠之心對(duì)待學生，在學生們的(de)眼中，她亦師亦友，她就是“孩子們心中的(de)好老師”

——王燕。

王燕

英語專業本科畢業，文學學士，英語專業八級，高(gāo)級中學教師資格。從事中小學英語教學12年。

2021年合肥市教師創新命題比賽英語學科一等獎

2019年安徽省“一師一優課•一課一名師”區(qū)級優課

近日，合肥實驗學校的(de)英語老師——王燕，在參加合肥市2021年教師創新命題比賽活動中榮獲一等獎，對(duì)此我們特地對(duì)她進行了(le)采訪。

十二年的(de)教學經驗讓她把教學能力打磨的(de)精益求精。“我一直倡導平等的(de)師生關系，和(hé)學生建立亦師亦友的(de)關系，在課堂上孩子們要守規矩，而在課下(xià)我就和(hé)他(tā)們走的(de)很近，歡迎随時(shí)和(hé)老師溝通(tōng)。”接受采訪時(shí)，王燕老師是這(zhè)麽說的(de)，也(yě)是這(zhè)麽做(zuò)的(de)，課後王燕老師總是積極地和(hé)孩子們溝通(tōng)，詢問他(tā)們在學習(xí)中遇到什(shén)麽問題或生活上遇到什(shén)麽煩惱，就是這(zhè)樣的(de)平易近人(rén)讓王燕老師和(hé)孩子們打成一片。

“和(hé)孩子們交流起來(lái)總是很單純、很簡單。”王燕老師說，“你100%的(de)付出就能得(de)到100%的(de)真誠回饋。”而這(zhè)也(yě)是她堅持做(zuò)一名老師的(de)原始動力。王燕老師對(duì)成績好的(de)孩子總是不吝誇獎，而對(duì)基礎薄弱的(de)孩子也(yě)總是鼓勵他(tā)們，讓他(tā)們建立自信，用(yòng)一顆真誠的(de)心對(duì)待孩子們并希望他(tā)們都能提高(gāo)學習(xí)水(shuǐ)平。

一次教學探索，一個(gè)意外收獲

王燕老師說，關于合肥市創新命題大(dà)賽，對(duì)她來(lái)說，本來(lái)是一次積極的(de)教學探索，沒想到卻有一個(gè)意外的(de)收獲。

“既然是創新，就要有新意，我這(zhè)次出的(de)題目是将安徽的(de)自然人(rén)文景觀融入到英語閱讀理(lǐ)解題裏，用(yòng)‘天柱山遊記’作爲一篇閱讀理(lǐ)解篇目，孩子們做(zuò)題過程中還(hái)增長(cháng)了(le)對(duì)天柱山的(de)了(le)解。”王燕老師說，“一般的(de)閱讀理(lǐ)解題隻有選擇或者隻有判斷題，而我在這(zhè)一篇閱讀理(lǐ)解題裏将兩種題型都加入進去，并且結合了(le)六年級下(xià)期的(de)知識點——對(duì)比級和(hé)最高(gāo)級，讓學生答(dá)題時(shí)思考景區(qū)淡旺季票(piào)價的(de)差異等。”

一道題目如果所有人(rén)都能全部做(zuò)對(duì)，或者所有人(rén)全做(zuò)錯了(le)，那都不是好題，王燕老師提前在學校裏進行了(le)實踐，設置了(le)陷阱的(de)題目有些孩子沒能答(dá)正确，取得(de)了(le)區(qū)分(fēn)學習(xí)程度深淺的(de)效果。

現在的(de)老師面臨很多(duō)壓力，很多(duō)人(rén)都在空閑時(shí)間懈怠了(le)，到給孩子們做(zuò)檢測的(de)時(shí)候就直接拿現成的(de)題目來(lái)，卻很少有人(rén)靜下(xià)心來(lái)研究出題的(de)技巧。

“經過這(zhè)次命題大(dà)賽，我才覺得(de)出一道好題是很有難度的(de)，有了(le)這(zhè)次經驗，我以後也(yě)會花更多(duō)的(de)時(shí)間來(lái)鑽研教學及出題技巧，讓孩子們有更大(dà)的(de)進步。”王燕老師信心滿滿的(de)說道。

繼續發光(guāng)發熱(rè)，成就更多(duō)孩子

在問到她對(duì)未來(lái)有什(shén)麽規劃的(de)時(shí)候，王燕老師說：“剛成爲一名教師的(de)時(shí)候，我就想著(zhe)要成爲一個(gè)好老師，受歡迎的(de)老師。可(kě)是随著(zhe)時(shí)間推移，我想向著(zhe)成爲一名研究型、專家型的(de)老師發展，把主教材和(hé)課外繪本相融合，讓學習(xí)富有趣味性，更加多(duō)元化(huà)、生活化(huà)，不要讓學生們成爲一個(gè)隻會答(dá)題，而不會應用(yòng)的(de)人(rén)。”

最後王燕老師從她多(duō)年的(de)教學經驗出發，給我們總結了(le)一些學習(xí)英語的(de)小技巧，英語作爲一門語言類學科，每天可(kě)以聽(tīng)、說、讀、寫15分(fēn)鐘(zhōng)，可(kě)以是課内的(de)，也(yě)可(kě)以是課外的(de)，這(zhè)樣慢(màn)慢(màn)積累，慢(màn)慢(màn)沉澱，就會有回報。

另外，她還(hái)給我們推薦了(le)一套适合小學生閱讀的(de)英文繪本——《麗聲北(běi)極星分(fēn)級閱讀》，有趣又有内涵。

用(yòng)真誠對(duì)待孩子，相信王燕老師在未來(lái)教師的(de)崗位上會繼續發光(guāng)發熱(rè)，影(yǐng)響、成就更多(duō)的(de)孩子。