時(shí)間：2021-12-17
在常青充滿青春氣息的(de)校園裏
有這(zhè)麽一處
它伫立于中心位置
卻遠(yuǎn)離嘈雜(zá)、怡然自若
它是學校的(de)“知識寶藏”庫
是學校的(de)黃(huáng)金屋、聚寶盆
那裏書(shū)如瀚海可(kě)暢遊
是助力師生們手摘星辰的(de)扶梯
這(zhè)就是“最美(měi)”常青學校圖書(shū)館
IVY常青學校圖書(shū)館
說起常青的(de)圖書(shū)館，知名度頗高(gāo)，它是“合肥少年兒(ér)童圖書(shū)館常青分(fēn)館”，“安徽省圖書(shū)館常青服務點”，常青學校圖書(shū)館建設于2018年，位于學校的(de)教學樓的(de)一樓。整館分(fēn)爲藏書(shū)區(qū)、學生閱覽區(qū)、電子閱覽區(qū)、教師閱覽區(qū)、休閑區(qū)等，館内配有實木(mù)桌椅、皮質椅子、布質沙發等供學校全體師生在館内閱讀和(hé)學習(xí)，圖書(shū)館整體以木(mù)質顔色爲主，布局合理(lǐ)，整潔美(měi)觀，典雅大(dà)方，人(rén)文環境舒适。
IVY圖書(shū)館實景圖書(shū)館工作注重爲教學服務，周一至周五開放，方便師生借書(shū)和(hé)閱覽。同時(shí)學校也(yě)時(shí)常組織每個(gè)年級開展閱讀課，圖書(shū)館已成爲學校師生熱(rè)愛(ài)的(de)知識殿堂。
“讀書(shū)、思考、分(fēn)享、提升”，學校借圖書(shū)館鼓勵廣大(dà)師生多(duō)閱讀勤思考，樹立終身學習(xí)的(de)觀念。
借閱書(shū)籍中的(de)孩子晨昏暮日，寒來(lái)暑往，校園裏常常能看到孩子們在一樓書(shū)吧的(de)書(shū)香中沉醉，在閱讀列車中享受閱讀的(de)快(kuài)樂(yuè)，在書(shū)架前流連忘返……常青學校圖書(shū)館裏氤氲的(de)墨香，正伴随同學少年一路成長(cháng)。
從孩子牙牙學語開始，很多(duō)媽媽們就開始有意識的(de)培養孩子們看一些低齡階段适合的(de)課外讀物(wù)。而進入到小學階段更是如此。“雙減”政策下(xià)，學生可(kě)供個(gè)性發展來(lái)自由選擇的(de)時(shí)間越來(lái)越多(duō)，休息減負的(de)同時(shí)，也(yě)是培養孩子們閱讀興趣的(de)最佳時(shí)期。多(duō)讀書(shū)，更要讀好書(shū)，家長(cháng)們應該推薦孩子們讀哪些書(shū)，才能既符合各個(gè)階段孩子們的(de)認知水(shuǐ)平，又能培養他(tā)們的(de)閱讀興趣呢(ne)？
初選
常青學校圖書(shū)館、語文組全體老師積極參與進來(lái)，每個(gè)老師在認真研讀課外讀物(wù)管理(lǐ)規定文件的(de)基礎上，結合我校實際、學生個(gè)性發展需要，堅持适宜性的(de)首要原則，列出自己心儀的(de)書(shū)單，對(duì)推薦目錄進行了(le)初步選定。
評議(yì)
語文組長(cháng)通(tōng)過學科組例會對(duì)初選的(de)目錄進行詳細解讀，學科組所有老師一緻認爲課外閱讀對(duì)語文學習(xí)是極其重要的(de)，尤其對(duì)于寫作水(shuǐ)平的(de)提升有很大(dà)幫助。每個(gè)學生都有自己的(de)個(gè)性，因此在教育教學中必須學會因材施教，适當擴充孩子的(de)課外閱讀量，尊重孩子的(de)個(gè)性發展，使每個(gè)孩子都有自己最獨特的(de)個(gè)性。通(tōng)過閱讀經典名著，優秀傳統文化(huà)，紅色經典等，拓寬自己的(de)知識面，陶冶愛(ài)國情操，樹立正确的(de)價值觀。
确認
評議(yì)過的(de)推薦目錄上交至學校課外讀物(wù)審查領導小組處進行最終審核确定，領導小組的(de)成員(yuán)對(duì)推薦目錄的(de)初選評議(yì)過程嚴格把關，對(duì)推薦目錄的(de)整體分(fēn)布情況進行彙總分(fēn)析，強調各個(gè)階段讀物(wù)必須均衡，各個(gè)類别讀物(wù)必須均衡的(de)要求，統籌數量種類，确認推薦結果。
公示
公示：本學期課外讀物(wù)推薦目錄共98冊，覆蓋小學低年級段、小學中年級段、小學高(gāo)年級段、初中四個(gè)階段，圖書(shū)種類包括文學類、人(rén)文社科類、自然科學、藝術四類，充分(fēn)體現德智體美(měi)勞全面培養的(de)目标。
人(rén)文社科類
反映領袖人(rén)物(wù)、重要曆史人(rén)物(wù)和(hé)英雄模範人(rén)物(wù)的(de)作品，将黨史、國史和(hé)改革開放史貫穿，培養中小學生愛(ài)國主義情懷。
文學類
中國傳統文學名著和(hé)紅色經典作品，幫助中小學生弘揚中華優秀傳統文化(huà)、繼承革命文化(huà)；世界文學名著和(hé)外國當代優秀作品，幫助中小學生增強對(duì)優秀多(duō)元文化(huà)的(de)理(lǐ)解。
自然科學類
充分(fēn)反映古今中外科學成就的(de)經典著作，當代中國作家的(de)原創科普作品，培養學生科學探索精神。
藝術類
非物(wù)質文化(huà)遺産相關讀物(wù)，幫助學生了(le)解和(hé)鑒賞傳統戲曲，培育和(hé)提高(gāo)學生審美(měi)能力。
書(shū)籍推薦
讀萬卷書(shū) · 行萬裏路 
書(shū)籍是進步的(de)階梯
Books are the ladder of progress.
課内閱讀和(hé)教學畢竟是有限的(de)，學生爲了(le)拓展自身的(de)知識面以适應當今社會的(de)需求，必須進行課外閱讀，我國的(de)語文教育也(yě)開始關注學生的(de)名著閱讀情況，初中語文課程标準中就推薦十二本中外名著，而且列入中考範疇。含英咀華,陶冶情操，豐富自然科學知識，提升人(rén)文素養，讓閱讀成爲習(xí)慣，讓書(shū)香溢滿校園，閱讀正當時(shí)。
