線上線下(xià)共守候，校外校内同溫暖丨“疫”料之外的(de)有“料”校園

時(shí)間：2022-04-24

線上線下(xià)共守候，校外校内同溫暖丨“疫”料之外的(de) 有“料”校園

近日，合肥多(duō)區(qū)發生冠狀疫情，疫情防控形式嚴峻複雜(zá)。在市、區(qū)政府的(de)領導下(xià)，在區(qū)社事局等部門的(de)指導下(xià)，我校迅速行動，配合市、區(qū)疾控，共築校園疫情防控安全戰線。

4月(yuè)20日，常青再次召開專題研討(tǎo)“疫情防控”背景下(xià)線上教學布置暨培訓會議(yì)，符合進校要求的(de)教職工參加了(le)會議(yì)。會上，總校長(cháng)吳經荃先生強調備課教研及“線上課”開展的(de)的(de)具體要求，要求各教研組組長(cháng)要統籌安排、合理(lǐ)組織教學工作，提前安排進度、準備資料；班主任要做(zuò)好巡查、監管、統計班級具體上課情況；科任老師要講練結合、适當互動，做(zuò)好學生有效學習(xí)監測工作。

此次會議(yì)幫助全體教職工明(míng)确了(le)疫情防控新形勢下(xià)開展線上教學的(de)具體要求，學習(xí)了(le)使用(yòng)相關軟件開展線上教學的(de)具體操作，爲保障疫情防控期間線上教學的(de)教學進度和(hé)教學質量提供了(le)有力支撐，并做(zuò)好線上關懷等一系列暖心舉措。4月(yuè)21日起啓動線上教學、按下(xià)短暫的(de)“暫停鍵”隻爲更好的(de)迎來(lái)周一的(de)複課。

▲專題會I現場(chǎng)

距離分(fēn)開，愛(ài)從未離開

關鍵詞：愛(ài)

在戰“疫“的(de)春藤戰場(chǎng)上。

即使沒有講台，老師們仍然持之以恒地傳授著(zhe)知識；

即使沒有粉筆，仍然锲而不舍地書(shū)寫著(zhe)真理(lǐ)；

即使沒有教室，仍然夜以繼日地鍛造著(zhe)靈魂。

空中課堂，精心備課，認真授課；數據摸排，不懼繁瑣，仔細審核；線上家訪，關懷心理(lǐ)，提醒運動……常青的(de)老師們用(yòng)責任與擔當、嚴格與細緻、寬容與親切書(shū)寫著(zhe)戰“疫”的(de)最美(měi)篇章(zhāng)。

關懷予你，溫暖有我

關鍵詞：溫暖

“停課不停學，離校不離教”。疫情之下(xià)，我們的(de)同學态度端正，學習(xí)認真，積極思考，做(zuò)好學生的(de)本職工作。我們的(de)班主任在教學工作之外，關懷學生，做(zuò)相應的(de)心理(lǐ)疏導。對(duì)于在校的(de)學生，培養他(tā)們自主的(de)學習(xí)習(xí)慣，提高(gāo)學習(xí)效率；對(duì)于在家隔離的(de)學生，應盡量保持生活的(de)穩定，保證自身有充足的(de)睡(shuì)眠時(shí)間，制定與學校一緻的(de)時(shí)間作息表……

▲某班級線上課表

老師們上課準備的(de)内容更加充實，早讀、點名、授課、提問、互動……一樣都不少，而且我們的(de)老師還(hái)多(duō)了(le)疫情防護中的(de)關愛(ài)與提醒，讓孩子們安心學習(xí)的(de)同時(shí)，感受到多(duō)一份的(de)力量與溫暖。學校的(de)精心安排，老師們的(de)辛勤付出，讓我們的(de)孩子們沒有耽誤一天的(de)課程。爲學校的(de)迅速反應點贊，爲老師們的(de)悉心教導點贊，也(yě)爲同學們的(de)認真努力點贊。即将到來(lái)的(de)夏日陽光(guāng)更燦爛，IVY甚好！

這(zhè)兩天，老師們及時(shí)關注突發事件下(xià)學生的(de)心理(lǐ)，事無巨細，關懷備至。老師們細心整理(lǐ)學生未帶回家的(de)學具及時(shí)送到孩子們手上，爲了(le)更好的(de)線上課的(de)開展。保潔阿姨們此時(shí)也(yě)在“失去喧鬧”的(de)校園裏做(zuò)好環境消殺，隻爲短暫分(fēn)别後的(de)孩子們可(kě)以順利返校。

互幫互助，義不容辭

關鍵詞：發現美(měi)

少部分(fēn)住校生因特殊情況沒能回家，留在校園裏。在這(zhè)裏有著(zhe)校長(cháng)的(de)陪伴，老師們的(de)陪伴，有著(zhe)宿管蜀黍、阿姨們的(de)陪伴。老師們懷揣育人(rén)初心，勇擔育人(rén)使命，用(yòng)實際行動全力托起這(zhè)份信念和(hé)希望，用(yòng)堅守與努力，诠釋了(le)“人(rén)民教師”這(zhè)一職業的(de)責任與擔當。

線上的(de)課程學習(xí)，線下(xià)的(de)同學互幫互助，春藤校園裏充滿愛(ài)。

▲孩子們的(de)笑(xiào)臉是最好的(de)诠釋

家校溝通(tōng)，合力共促

關鍵詞：合力

對(duì)家長(cháng)及學生疫情防控知識的(de)宣傳，每日健康數據的(de)收集也(yě)成爲常青老師們日常生活的(de)主旋律。老師們加大(dà)宣傳教育，通(tōng)過家長(cháng)群、微信、QQ等方式，廣泛宣傳疫情防控知識和(hé)防控措施，引導家長(cháng)學習(xí)相關的(de)疫情防控知識。并做(zuò)好疫情防控下(xià)的(de)心理(lǐ)疏導。

常青學校校醫務室就全體師生的(de)衛生健康生活，拟了(le)幾條溫馨提醒，請大(dà)家按要求做(zuò)好個(gè)人(rén)衛生健康防護工作：

◆勤洗手、多(duō)通(tōng)風，咳嗽打噴嚏要注意遮攔，保持安全社交距離；

◆使用(yòng)公筷公勺，适度運動，增強體質，養成良好的(de)個(gè)人(rén)生活習(xí)慣；

◆不紮堆，少聚集，出行要正确佩戴口罩，按要求掃碼、亮碼，配合測溫；

◆不參加聚集性活動，建議(yì)雙休日居家勞逸結合，不串門，少外出參加聚餐等活動。

滿園薔薇花争豔，春藤校園等您來(lái)

關鍵詞：争豔

滿園薔薇在盛開，我們不見不散，相遇在這(zhè)裏——在美(měi)麗的(de)春藤校園。

這(zhè)場(chǎng)戰“疫”與我們每個(gè)人(rén)都息息相關

面對(duì)疫情

我們看到了(le)IVY全體師生緊緊團結的(de)力量

這(zhè)力量無堅不摧！