遇見&探索自然的(de)美(měi)好 | 2023【常青自然美(měi)學夏令營】招募啦！

時(shí)間：2023-05-11

未來(lái)已來(lái)

在GPT已經到來(lái)的(de)時(shí)代

更需要充滿好奇心和(hé)創造力的(de)孩子

在這(zhè)個(gè)夏天

來(lái)常青夏校

過一段有“魔力”的(de)暑假吧

我們用(yòng)最優質的(de)教育資源

鏈接自然與生活

引領孩子們

探索自然與生活的(de)美(měi)好

幫助他(tā)們強大(dà)想象力、創造力

提升藝術感知力和(hé)鑒賞力

内心變得(de)更加豐盈、明(míng)亮

常青學校的(de)美(měi)育是和(hé)大(dà)自然擁抱的(de)美(měi)育，是和(hé)生活交流的(de)美(měi)育。我們将帶著(zhe)孩子們回歸藝術的(de)源頭，體驗一場(chǎng)“自然美(měi)學”之旅。

我們希望來(lái)這(zhè)裏的(de)每一個(gè)夏校學員(yuán)，都可(kě)以在夏日常青校園感受自然的(de)律動，享受藝術的(de)魅力，完成屬于自己的(de)個(gè)性作品……

HIGHLIGHTS 01

七大(dà)美(měi)學課程，每天精彩不重樣

在這(zhè)六天時(shí)間裏，每天上午都有一門美(měi)學課程，從收集泥土和(hé)植物(wù)開始，從制作顔料開始，從一針一線開始，孩子們在最自然的(de)狀态下(xià)，運用(yòng)視、聽(tīng)、嗅、觸等各種感官以及多(duō)種工具，了(le)解藝術到底是如何一步一步來(lái)到我們身邊的(de)。

每天下(xià)午則會安排一節陶藝課，在這(zhè)裏，小學員(yuán)們不僅可(kě)以了(le)解陶瓷的(de)制作工藝，感受陶藝制作的(de)神奇，更能親自制作屬于自己的(de)陶藝作品，體會工匠(jiàng)精神。

主要美(měi)學課程安排

01 陶藝
陶藝，是集繪畫(huà)、書(shū)法、雕塑、裝飾、人(rén)文于一體的(de)綜合性藝術。陶藝的(de)學習(xí)可(kě)以讓孩子感到自由輕松, 而泥土多(duō)變的(de)特性，是孩子釋放自我、闡述童真的(de)一種方式。

02 活字印刷術
活字印刷的(de)古老技藝，在字裏行間的(de)溫度中，承載著(zhe)中華文化(huà)的(de)博大(dà)精深，成爲最寶貴的(de)文化(huà)遺産，學習(xí)活字印刷術可(kě)以讓孩子們了(le)解并體驗我國古代四大(dà)發明(míng)之一，感受傳統文化(huà)，從而增進對(duì)民族文化(huà)的(de)認同感。

03 自然顔料作畫(huà)
讓我們一起接受來(lái)自大(dà)自然的(de)饋贈，搜集植物(wù)和(hé)泥土制作繪畫(huà)顔料，進行繪畫(huà)創作。

04 紮染制作
通(tōng)過紮染理(lǐ)論的(de)講授讓孩子對(duì)民間紮染的(de)曆史、發展和(hé)演變有初步的(de)了(le)解和(hé)認識，并通(tōng)過制作個(gè)性化(huà)的(de)紮染作品，體驗紮染藝術的(de)魅力。

05 刺繡
刺繡是中國民間傳統手工藝之一，在中國至少有二三千年曆史。中國刺繡主要有蘇繡、湘繡、蜀繡和(hé)粵繡四大(dà)門類。刺繡手工，有助于孩子鍛煉手部精細肌肉，促進大(dà)腦(nǎo)發育。

06 鑲嵌藝術-馬賽克
馬賽克一詞來(lái)源于古希臘，譯爲MOSAIC，意爲“值得(de)靜思·需要耐心的(de)藝術工作”。它是一種鑲嵌方式拼接而成的(de)細緻裝飾，以小石子、貝殼、磁磚、玻璃等有色嵌片應用(yòng)在牆壁面或地闆上的(de)繪制圖案來(lái)表現的(de)一種藝術。
讓小小設計師們來(lái)設計制作一台“獨特”的(de)馬賽克燈吧！

07 戶外寫生
在教室裏畫(huà)畫(huà)和(hé)身處在大(dà)自然中繪畫(huà)感覺完全不同，陽光(guāng)樹影(yǐng)下(xià)，風向你吹拂而來(lái)，鳥叫蟲叫和(hé)樹葉的(de)簌簌聲都在摩擦人(rén)的(de)感官......
當孩子置身于大(dà)自然中去觀察光(guāng)與影(yǐng)的(de)變化(huà)，去聆聽(tīng)鳥蟲聲聲呼應，去呼吸泥土樹木(mù)的(de)芬芳......就會被喚醒現場(chǎng)的(de)美(měi)好感知力。

HIGHLIGHTS02

動靜結合，賦能課程不能少

2023常青自然美(měi)學夏令營除了(le)7大(dà)美(měi)學課程外，還(hái)包括豐富的(de)賦能課程。
小學員(yuán)們可(kě)以在籃球課上揮灑汗水(shuǐ)、在遊泳課裏“泳”往直前，在烘焙課上品嘗美(měi)食，在木(mù)工課上完成自己的(de)木(mù)雕小作品，讓藝術探索與賦能運動相結合，靜動兩相宜！

HIGHLIGHTS03

完成十件藝術作品，發展動手能力

孩子既要有想象的(de)藝術，也(yě)要有動手實現的(de)能力。制作、拓印、采摘、淘洗、浸泡、縫制......在親身操作中，孩子們不斷地發展動手能力。
在老師的(de)引導下(xià)，孩子們将完成近十件藝術作品：翻制泥活字拓印一首詩、研磨自然顔料創作一幅畫(huà)、親自紮染的(de)玩偶一個(gè)、一針一線的(de)刺繡手工一件、徽派建築的(de)繪畫(huà)作品一幅、陶藝作品五個(gè)。（兩期因課程不同，作品會有變化(huà)）
結營後，頒發榮譽證書(shū)，爲精彩的(de)夏令營生活畫(huà)上一個(gè)完美(měi)的(de)句号。

HIGHLIGHTS04

用(yòng)愛(ài)滋養心靈，提升審美(měi)能力

審美(měi)的(de)第一步是擁有發現美(měi)的(de)眼睛，而發現美(měi)的(de)眼睛來(lái)自于一顆美(měi)好的(de)心靈。
此次夏令營，常青老師用(yòng)愛(ài)滋養孩子的(de)心靈，用(yòng)自然之美(měi)啓迪孩子的(de)智慧，全方位提升孩子的(de)審美(měi)能力。
愛(ài)是美(měi)的(de)源頭。常青老師用(yòng)愛(ài)激發孩子對(duì)自然、對(duì)生命、對(duì)生活的(de)熱(rè)愛(ài)，從而發現美(měi)，創造美(měi)。
大(dà)自然是我們的(de)老師。拜自然爲師，從花草(cǎo)泥土中感受自然的(de)氣息，從飛(fēi)鳥魚蟲中體悟自然的(de)生機，感通(tōng)自然，将自然之美(měi)化(huà)作心中所想、手中所作，這(zhè)才是大(dà)美(měi)。