時(shí)間：2023-10-16
科技，是什(shén)麽？
它是人(rén)類在曆史長(cháng)河(hé)中，用(yòng)無數智慧和(hé)創造打磨出來(lái)的(de)結晶，它是不斷追求知識和(hé)突破的(de)過程。
如今，科技已經滲透到生活的(de)方方面面，從醫療健康、交通(tōng)出行，到娛樂(yuè)休閑、教育學習(xí)，從無人(rén)駕駛到人(rén)工智能，科技無處不在，科學領域的(de)創新正在以前所未有的(de)速度改變著(zhe)我們的(de)生活方式。
科學是一門充滿探索和(hé)發現的(de)學科，隻有通(tōng)過親身實踐，學子們才能真正理(lǐ)解科學的(de)本質和(hé)奇妙魅力。合肥常青學校作爲一所“人(rén)文+科技”的(de)創新型學校，一直緻力于培養提升學子的(de)科學素養，不僅注重培養學子的(de)動手實操能力，更注重培養他(tā)們的(de)創新思維。
在這(zhè)個(gè)科技日新月(yuè)異的(de)時(shí)代，如何讓學子們在探索科學的(de)道路上更加自信、從容？合肥實驗學校用(yòng)一場(chǎng)别開生面的(de)科技節，爲學子們提供了(le)一個(gè)展示自己、鍛煉能力的(de)舞台。
本次科技節以“我觀察、我快(kuài)樂(yuè)、我實驗、我收獲”的(de)主題爲主線，常青學子通(tōng)過自主探究、主動參與和(hé)小組合作，體會到科技其實源于我們的(de)生活，科學探究充滿著(zhe)樂(yuè)趣和(hé)冒險精神。
科技節現場(chǎng)，常青學子在舞台上以自信的(de)姿态，向大(dà)家展示了(le)他(tā)們在科學課上通(tōng)過自主學習(xí)和(hé)小組探究合作完成的(de)優秀科學成果。
從孵化(huà)小雞到探究水(shuǐ)的(de)凝固點和(hé)冰的(de)熔點，從觀察洋蔥表皮細胞到小小的(de)電路等，所有實驗的(de)構想、過程和(hé)步驟，以及最終呈現的(de)PPT都由學子們自己精心設計、制作完成，他(tā)們用(yòng)自己的(de)雙手，創造了(le)一個(gè)個(gè)小小的(de)奇迹。
運動場(chǎng)陳列著(zhe)各年級的(de)實驗作品實物(wù)和(hé)展闆，每一位學子都可(kě)以根據自己的(de)興趣，選擇自己感興趣的(de)作品進行參觀和(hé)學習(xí)。
學子們興緻勃勃地參與各種科學實驗和(hé)活動。在這(zhè)裏，他(tā)們可(kě)以親手操作空氣炮，探索氣體動力學的(de)奧秘；可(kě)以和(hé)外教通(tōng)過小實驗一起學習(xí)感受水(shuǐ)的(de)表面張力；還(hái)可(kě)以通(tōng)過制作簡單的(de)電路，感受電流的(de)奧妙。
老師們準備了(le)各類有趣的(de)科技小制作等著(zhe)學子們動手參與，例如火山爆發、自制鐘(zhōng)表、七彩小台燈、太陽能風扇等等。學子們三五成群，分(fēn)成一個(gè)個(gè)小組席地而坐(zuò)，每個(gè)小組成員(yuán)都專注地討(tǎo)論著(zhe)制作方案并動手實驗和(hé)制作。
整個(gè)運動場(chǎng)瞬間變成了(le)一間巨大(dà)的(de)科學教室，處處可(kě)以聽(tīng)見熱(rè)烈的(de)討(tǎo)論聲和(hé)成功制作作品後的(de)喜悅和(hé)歡呼聲。
合肥實驗學校一直緻力于打造科技校園，采用(yòng)項目式的(de)科學融合課程，将科學和(hé)各學科以及生活、實踐相結合，并逐步融入到學生的(de)日常課程中，培養學子的(de)綜合能力和(hé)跨學科思維。
科學啓蒙不隻是讓學子了(le)解科學原理(lǐ)，更多(duō)的(de)是讓學子走進自然去感受、去實驗、去發現科學原理(lǐ)背後的(de)奧秘，保護學子的(de)好奇心，激發他(tā)們對(duì)學科的(de)熱(rè)愛(ài)，培養他(tā)們終身學習(xí)的(de)能力。
科技是改變世界的(de)力量，也(yě)是學子們未來(lái)的(de)力量。讓我們一起，用(yòng)科技的(de)力量，點亮他(tā)們的(de)未來(lái)，讓每一位學子都能享受到科技的(de)樂(yuè)趣，感受到科技的(de)力量。
