時(shí)間：2023-11-01
在2023年的(de)澳大(dà)利亞數學測評（AMC）中，合肥實驗學校的(de)學子們再次證明(míng)了(le)他(tā)們的(de)實力。在這(zhè)次測評中，他(tā)們取得(de)了(le)全國二等獎2人(rén)、全國三等獎8人(rén)、數學技能獎36人(rén)的(de)優異成績。這(zhè)些獎項不僅是對(duì)孩子們數學能力的(de)肯定，更是對(duì)他(tā)們努力和(hé)付出的(de)回報。
澳大(dà)利亞數學測評（AMC）是全球超大(dà)規模、曆史悠久的(de)校際數學思維挑戰活動，擁有44年曆史，新穎的(de)題型和(hé)多(duō)語言試題讓全球的(de)數學愛(ài)好者們得(de)以在數學領域互相切磋，共同學習(xí)，并深刻認識數學在生活中的(de)重要性。本次活動旨在豐富各個(gè)階段學生的(de)數學教育内容，提供更前沿的(de)數學思想、理(lǐ)論動态和(hé)教育資源。鼓勵學生發揮邏輯推理(lǐ)能力，培養缜密思維，使用(yòng)基本的(de)數學方法來(lái)解決新奇有趣的(de)題目。
這(zhè)些獎項的(de)背後是常青學子的(de)努力和(hé)堅持，同時(shí)也(yě)是學校和(hé)老師們的(de)悉心教導的(de)結果。學校秉持“育人(rén)爲本、文化(huà)爲根、生态爲續”的(de)教育理(lǐ)念，注重每個(gè)孩子的(de)個(gè)性發展和(hé)全面成長(cháng)。
老師們也(yě)常常會設置一些開放性題目，這(zhè)些問題往往有多(duō)種解決方案，學子們可(kě)以從不同的(de)角度思考和(hé)解決問題。老師通(tōng)過鼓勵學子用(yòng)不同的(de)方式來(lái)解決問題，引導他(tā)們不僅要關注答(dá)案的(de)正确性，還(hái)要思考答(dá)案是否最佳或者是否還(hái)有更好的(de)方法，借此培養他(tā)們的(de)創新精神和(hé)批判性思維。
此次澳大(dà)利亞數學測評AMC的(de)佳績不僅是對(duì)合肥實驗學校教育質量的(de)肯定，也(yě)展示了(le)學校在全球範圍内對(duì)數學教育的(de)深度理(lǐ)解和(hé)熱(rè)情投入。這(zhè)些獎項将會激勵更多(duō)的(de)孩子對(duì)數學産生熱(rè)愛(ài)，勇敢地追求自己的(de)夢想！
