時(shí)間：2023-12-08
近期，合肥實驗學校語文組的(de)老師帶領著(zhe)熱(rè)愛(ài)語文的(de)常青學子們，開展了(le)一場(chǎng)别開生面的(de)語文活動。在這(zhè)兩周的(de)時(shí)間裏，學子們在歡樂(yuè)的(de)氛圍中學習(xí)、成長(cháng)，共同度過了(le)一段難忘的(de)時(shí)光(guāng)。
一年級——拼音(yīn)默寫
“工欲善其事，必先利其器”，漢語拼音(yīn)是學習(xí)語文的(de)基礎，是學生學習(xí)知識的(de)第一把金鑰匙，也(yě)是幫助學生識字、閱讀的(de)有效工具。
11月(yuè)27日上午，一年級的(de)萌娃們在八樓大(dà)會議(yì)室進行了(le)一場(chǎng)拼音(yīn)默寫大(dà)比拼。大(dà)課間的(de)下(xià)課鈴剛響起，兩個(gè)班的(de)娃娃們就懷著(zhe)興奮的(de)心情來(lái)到比賽現場(chǎng)。别看娃們年紀小，寫起拼音(yīn)來(lái)，一個(gè)比一個(gè)認真，一場(chǎng)活動下(xià)來(lái)，大(dà)夥兒(ér)精氣神十足。帶著(zhe)這(zhè)股踏實認真勁兒(ér)，相信孩子們在學習(xí)語文的(de)道路上一定會越走越精彩！
二年級——講故事
11月(yuè)30日，二年級開展了(le)“講故事我最棒”活動。通(tōng)過講故事活動鍛煉孩子的(de)語言表達能力和(hé)組織能力，拓展思維，發揮想象編故事，把看到的(de)、學到的(de)、想到的(de)用(yòng)語言表達出來(lái)，鍛煉孩子的(de)膽量，增加孩子的(de)自信心。通(tōng)過講與聽(tīng)，擴大(dà)學生的(de)知識面，給每個(gè)孩子提供一個(gè)展現自我的(de)舞台。
比賽開始後，登台的(de)選手們宛如夜空中一顆顆閃亮的(de)星星：表現從容，落落大(dà)方；語言生動有趣，聲情并茂；故事内容豐富，趣味盎然。《三打白骨精》《小鹿斑比》《三隻小豬》《上山的(de)路》等一個(gè)個(gè)有趣的(de)故事，在小選手們生動的(de)語言、豐富的(de)表情、恰到好處的(de)肢體動作、抑揚頓挫的(de)語調中，引人(rén)入勝地展現出來(lái)。
整場(chǎng)活動精彩紛呈，台下(xià)的(de)孩子們認真傾聽(tīng)，掌聲和(hé)喝彩聲一次比一次熱(rè)烈。書(shū)籍爲孩子們的(de)心靈插上翅膀，學生以書(shū)爲友，滋養智慧。本次講故事比賽提高(gāo)學生的(de)口語表達與表演能力，激發了(le)學生課外閱讀興趣。美(měi)好的(de)故事伴随童年，願孩子們與閱讀同行，與夢想同行。
四年級——成語大(dà)PK
成語蘊含著(zhe)中華文化(huà)博大(dà)精深的(de)智慧，在我們日常語言表達或寫作中，成語能起到畫(huà)龍點睛、錦上添花的(de)效果。11月(yuè)28日，三、四年級四個(gè)班級的(de)孩子們在八樓大(dà)會議(yì)室進行了(le)一場(chǎng)成語大(dà)PK。賽場(chǎng)上孩子們踴躍答(dá)題，熱(rè)情高(gāo)漲的(de)他(tā)們将活動氣氛推向一個(gè)又一個(gè)高(gāo)潮！
六年級——飛(fēi)花令
熟讀唐詩三百首，不會作詩也(yě)會吟。12月(yuè)5日，五、六年級開展了(le)飛(fēi)花令活動，孩子們積極踴躍參加，賽場(chǎng)上好詞不斷，金句頻(pín)出，爆發出陣陣掌聲。
初中部——文學文化(huà)常識競賽
爲了(le)豐富初中生的(de)文化(huà)知識積累，提高(gāo)初中生文化(huà)素養，我校語文組初中部于12月(yuè)4日舉辦了(le)“文學文化(huà)常識我知曉”的(de)競賽。
随著(zhe)同學們的(de)有序落座，安靜的(de)教室裏面隻能聽(tīng)見同學們認真作答(dá)時(shí)鋼筆發出的(de)沙沙聲，每個(gè)人(rén)都聚精會神，認真作答(dá)。遇到難題，皺眉凝神，冥思苦想；遇到會的(de)，大(dà)筆一揮，快(kuài)速寫出答(dá)案。很快(kuài)，大(dà)部分(fēn)同學就做(zuò)完了(le)所有的(de)題目，開始認真檢查。最後，所有的(de)同學都在規定的(de)時(shí)間内完成了(le)答(dá)題并交卷。
本次競賽題目有課内的(de)也(yě)有許多(duō)課外的(de)，之所以這(zhè)樣選題，是讓廣大(dà)同學認識到現在的(de)社會是學習(xí)型的(de)社會，認識到閱讀積累文化(huà)知識的(de)重要性。通(tōng)過這(zhè)次知識競賽，很多(duō)同學認識到了(le)自己的(de)不足之處，端正了(le)對(duì)待學習(xí)的(de)态度。
字、詞、句、段、篇、章(zhāng)體現語文能力，聽(tīng)、說、讀、寫彙成大(dà)語文。合肥實驗學校語文活動五彩斑斓，爲我們呈現了(le)一場(chǎng)精彩絕倫的(de)文化(huà)盛宴。這(zhè)次語文系列活動雖暫時(shí)落幕，但語文的(de)盛宴仍在課堂内外繼續精彩紛呈。
