時(shí)間：2024-01-31
教育之路漫漫，育人(rén)之心灼灼。教育是老師和(hé)家長(cháng)站在一起，雙向奔赴，遠(yuǎn)行不辍，彼此成就。
爲了(le)加強家校溝通(tōng)，增進家長(cháng)對(duì)學校教育教學工作的(de)了(le)解，形成家校教育合力，促進孩子身心健康和(hé)學業發展。寒假前一周，合肥實驗學校各個(gè)班級召開了(le)期末家長(cháng)會，讓家長(cháng)和(hé)老師們面對(duì)面交流、心與心溝通(tōng)，來(lái)一場(chǎng)家與校、愛(ài)與責任的(de)雙向奔赴。
一花一草(cǎo)皆用(yòng)心，一景一物(wù)皆動人(rén)。黑(hēi)闆上的(de)歡迎詞、溫馨暖人(rén)的(de)提醒話(huà)語、教室和(hé)課桌精心的(de)裝扮，無處不彰顯著(zhe)老師們的(de)用(yòng)心，孩子們的(de)參與以及對(duì)家長(cháng)的(de)尊重，傳遞著(zhe)我們家校共育的(de)教育初心！
常青家長(cháng)會2024 精彩片段回顧（部分(fēn)班級）
G6-1的(de)家長(cháng)會以新年開篇，以成長(cháng)爲主線，從課件制作、特色拜年視頻(pín)、新年寫福字等，記錄著(zhe)孩子們的(de)成長(cháng)與變化(huà)。
在家長(cháng)會上，班主任張老師從學生成長(cháng)說起，從校園生活到學習(xí)習(xí)慣，再到孩子們的(de)班級自主管理(lǐ)，每個(gè)孩子的(de)變化(huà)都非常大(dà)，學習(xí)成績也(yě)越變越好，老師們看在眼裏，也(yě)樂(yuè)在心裏。其後，各科目老師也(yě)做(zuò)了(le)學情分(fēn)析和(hé)寒假特色作業的(de)布置。
最後，班主任給家長(cháng)們布置了(le)一份特殊的(de)“作業”——爲自己的(de)孩子準備一封信，送給十年後的(de)他(tā)們，希望家長(cháng)的(de)這(zhè)封信在十年後能給孩子們帶去感動、鼓勵，能帶去愛(ài)和(hé)期望。
G6-2的(de)家長(cháng)會獨具一格，家長(cháng)會變成了(le)家校聯歡會。班級主題爲“我的(de)班級我做(zuò)主”，孩子們自主策劃與組織落實，群策群力把暖場(chǎng)節目以及和(hé)家長(cháng)互動的(de)節目安排到位。孩子們和(hé)家長(cháng)一起做(zuò)遊戲，英語單詞聽(tīng)寫PK、數學燒腦(nǎo)題、接龍對(duì)對(duì)子等，都讓家長(cháng)們在有趣、快(kuài)樂(yuè)、燒腦(nǎo)的(de)氛圍中感受到了(le)孩子們這(zhè)學期各學科真實的(de)課堂呈現。孩子們學得(de)開心，家長(cháng)更放心。
G2-1班在烘焙教室舉辦了(le)一場(chǎng)别開生面的(de)期末家長(cháng)交流會。
在本學期，二一班的(de)老師特别重視家務實踐的(de)重要性，所以在本次期末家長(cháng)會上，讓孩子們學著(zhe)爲自己的(de)父母準備“暖冬四件套”：烤紅薯、烤蛋撻、奶茶和(hé)咖啡。利用(yòng)大(dà)課間和(hé)午休，孩子們就行動起來(lái)，清洗餐具、洗紅薯、烤蛋撻，大(dà)家忙得(de)熱(rè)火朝天。
同時(shí)，孩子們還(hái)爲爸(bà)爸(bà)媽媽們準備了(le)桌牌，上面畫(huà)了(le)自己的(de)自畫(huà)像，讓爸(bà)爸(bà)媽媽猜一猜應該坐(zuò)在哪裏。
在交流會上，家長(cháng)們和(hé)老師一起交流育兒(ér)心得(de)，探討(tǎo)家校共育存在的(de)一些問題，在愉快(kuài)輕松的(de)氛圍下(xià)，家長(cháng)們覺得(de)能更好地聊一聊孩子成長(cháng)中遇到的(de)問題，也(yě)能更全面地了(le)解孩子的(de)進步。
除此之外，其它年級都通(tōng)過多(duō)種多(duō)樣的(de)形式召開了(le)常青特色的(de)家長(cháng)會。
一年級的(de)孩子們給爸(bà)爸(bà)媽媽準備新年賀卡，而家長(cháng)們提前給孩子們準備表揚信，這(zhè)些都在傳遞著(zhe)彼此的(de)愛(ài)與關懷；五年級的(de)親子運動會結合家長(cháng)會，在輕松的(de)氛圍中，讓親子關系更加緊密和(hé)諧；作爲畢業班九年級的(de)家長(cháng)會，除了(le)關注學業，更要關注孩子的(de)心理(lǐ)健康成長(cháng)，班主任老師說道：“家校共育，和(hé)諧溝通(tōng)；凝心聚力，虛懷若谷；學而不厭，刻苦勤奮；圓木(mù)警枕，全力以赴；十年磨劍，力争上遊！”
常青特色家長(cháng)會擺脫了(le)傳統家長(cháng)會嚴肅、教條的(de)形式，更加注重和(hé)家長(cháng)深層次、人(rén)性化(huà)的(de)溝通(tōng)。我們希望家長(cháng)會不僅是一場(chǎng)信息的(de)交流會，更是一次心靈的(de)溝通(tōng)和(hé)情感的(de)碰撞。
通(tōng)過生動活潑的(de)形式，打破傳統的(de)單向信息傳遞模式，可(kě)以讓家長(cháng)更加深入地了(le)解學校的(de)教育理(lǐ)念、教學方法和(hé)孩子們的(de)在校生活，也(yě)能夠激發家長(cháng)的(de)參與熱(rè)情，讓他(tā)們更加積極地參與到孩子的(de)教育中來(lái)。通(tōng)過分(fēn)享育兒(ér)經驗、交流教育心得(de)，家長(cháng)們也(yě)可(kě)以相互學習(xí)、相互啓發，共同提升育兒(ér)水(shuǐ)平。
小記
提燈引路，育夢成光(guāng)，攜手賦能，共促成長(cháng)。在這(zhè)場(chǎng)愛(ài)與信任的(de)交流中，家長(cháng)們眼裏有認同，心中有理(lǐ)解，行動有支持，家校之間的(de)橋梁也(yě)在一次次叙談中更加堅固。
此次家長(cháng)會不僅僅是冬季的(de)相逢，更是家校合力，互信互助，多(duō)向賦能的(de)契機。合肥實驗學校将繼續與廣大(dà)家長(cháng)朋友們一同攜手，爲孩子們的(de)茁壯成長(cháng)助力，相信在家校同心合力的(de)攜手共育下(xià)，常青少年一定會更加健康、快(kuài)樂(yuè)地成長(cháng)，去追逐屬于他(tā)們的(de)閃耀光(guāng)芒！
