深耕課堂 孜孜追求 | 合肥常青學校開展數學教研活動

      此次活動分(fēn)爲上課、評課研討(tǎo)、專業點津等環節，通(tōng)過專業的(de)教育視角，提升教師的(de)教學水(shuǐ)平，優化(huà)學生的(de)學習(xí)體驗，引導教師積極投身課堂教學改革，進一步提高(gāo)合肥實驗學校的(de)數學教學質量。       她從理(lǐ)解時(shí)間單位出發，讓學生通(tōng)過具體情境，如觀察鐘(zhōng)面，來(lái)

春花有信，信任創造成長(cháng) | “春華秋實班”班級手記

      2024年的(de)春天如約而至，過完元宵節，孩子們就要回來(lái)了(le)。我和(hé)春妮老師在班級裏討(tǎo)論如何在新的(de)學期裏，讓孩子們熠熠生輝。       我的(de)目光(guāng)落在從家裏帶來(lái)的(de)郁金香花球上。映著(zhe)窗(chuāng)外的(de)皚皚春雪(xuě)，大(dà)部分(fēn)“洋蔥頭”藏在泥土裏，但已經抽出了(le)幾片綠色的(de)葉柄，一

IVY師說 | 美(měi)術教學的(de)新視角，給課堂加點顔色

     “藝術的(de)靈魂是個(gè)性”，每一幅作品都飽含著(zhe)生命的(de)熱(rè)情和(hé)獨特的(de)個(gè)性。作爲一名美(měi)術老師，我們要做(zuò)的(de)就是尊重學生的(de)個(gè)性，引導他(tā)們完成自己的(de)想法，也(yě)正如詩人(rén)泰戈爾在詩作中所描述的(de)那樣：“你是你，你是那獨特的(de)晨光(guāng)，走遍所有能照(zhào)亮的(de)地方。”       在教

教以共進，研以緻遠(yuǎn) | 合肥高(gāo)新區(qū)地理(lǐ)、化(huà)學教研會議(yì)在常青學校召開

      高(gāo)新區(qū)初中地理(lǐ)教研工作會議(yì)       2024年3月(yuè)6日上午，高(gāo)新區(qū)全體初中地理(lǐ)教師齊聚常青學校，參加新學期第一次區(qū)級教研會議(yì)，本次會議(yì)旨在提升全區(qū)地理(lǐ)教學質量，促進教師之間的(de)交流與合作，會議(yì)由地理(lǐ)教研員(yuán)宋潔老師主持。   &n

不啻微芒，造炬成陽 | 在常青這(zhè)樣一個(gè)“微光(guāng)”班

      從教室衛生、書(shū)包櫃整潔和(hé)眼保健操等方面考察，每天都有小小紀律委員(yuán)給每個(gè)班打分(fēn)，而獲得(de)分(fēn)數最高(gāo)的(de)班級就能得(de)到這(zhè)面紅旗。

家長(cháng)悅讀會、書(shū)法研習(xí)社、花藝課堂 | 常青家長(cháng)課堂招募啓動

       近期，學校精心策劃并推出了(le)一系列家長(cháng)課堂活動，包括家長(cháng)悅讀會、書(shū)法研習(xí)社、花藝課堂，以滿足家長(cháng)們多(duō)元化(huà)的(de)學習(xí)需求。在這(zhè)裏，家長(cháng)們不僅能增長(cháng)知識，還(hái)能在忙碌的(de)生活中找到一片屬于自己的(de)精神樂(yuè)園。 讀好書(shū)，好讀書(shū) | 家長(cháng)悅讀社