IVY老師 | 讓每一個(gè)孩子在自然而然的(de)教育下(xià)成爲更好的(de)自己

“老師，老師......”每天清晨，我一步入教室，班級裏的(de)娃娃們就蜂擁而至，向我“尋求幫助”，期待我“主持公道”。蘇霍姆林(lín)斯基說，這(zhè)是孩子的(de)“無力自衛”：當一個(gè)人(rén)無限信任别人(rén)時(shí)，他(tā)就在某種程度上變得(de)無力自衛。孩子無限信任老師，他(tā)心裏就會認爲老師在任何困難的(de)情況下(xià)都會有辦法。當孩子滿懷希望并無限信任老師時(shí)，老師就是孩子生

常青社會實踐課 | 走進新華印刷廠，感受中國古代四大(dà)發明(míng)之活字印刷

       跟随著(zhe)戴老師的(de)講解，我們參觀了(le)印刷車間，了(le)解了(le)四色、五色、八色印刷機的(de)特點，并看到了(le)由機器所印刷出來(lái)的(de)繪本封面。接著(zhe)我們來(lái)到膠訂車間、輪轉車間、裝訂車間和(hé)精裝書(shū)車間，認識了(le)印刷機器和(hé)原料，學習(xí)了(le)不同裝訂工序，懂(dǒng)得(de)了(le)書(shū)本是如何在工人(rén)師傅和(hé)機器的(de)共同配合下(xià)裝訂成書(shū)的(de)。

IVY号外 | 安徽日報點贊合肥實驗學校系列公益課堂

       爲了(le)正确引導家長(cháng)做(zuò)好科學銜接，實現家園共育，2023年3月(yuè)19日，合肥實驗學校和(hé)合肥新華書(shū)店(diàn)運營的(de)永和(hé)家園南(nán)山書(shū)院城(chéng)市閱讀空間共同協作，舉辦了(le)“幼小銜接知多(duō)少？主題講座來(lái)幫您！”活動，特邀常青學校李紅蓮校長(cháng)開展了(le)以《做(zuò)好幼小銜接準備及小學成長(cháng)規劃》爲主題的(de)教育講

悅樂(yuè)鼓舞，學以成德 | 常青第一屆中國文化(huà)周

爲學以立德修身        經典文化(huà)教育的(de)精華就在于它是身心一體、動靜結合、性情涵養與知書(shū)明(míng)理(lǐ)的(de)教育。學習(xí)的(de)落腳點是培養爲人(rén)處世的(de)涵養，目标是成就一個(gè)人(rén)格獨立、心靈自足、精神飽滿的(de)人(rén)。 開啓博古通(tōng)今之學 文字，是文化(huà)的(de)

IVY預告 | 純幹貨！常青線上家長(cháng)課堂，看小學學習(xí)如何規劃

       其實，小學階段是爲孩子整個(gè)學習(xí)生涯打基礎的(de)階段，而各個(gè)年級孩子學習(xí)的(de)側重點和(hé)要求又不相同，學習(xí)是需要狠抓的(de)，但狠抓不意味著(zhe)要死學，找準學習(xí)路徑非常重要。 >> 小學階段的(de)教育重點如何把握？ >>如何實現能力培養？ ONLINE

書(shū)墨飄香，盡頌春意 | 合肥實驗學校漢字書(shū)寫比賽

       筆尖傳情，翰墨飄香。本次書(shū)寫比賽展示了(le)學生們的(de)書(shū)法風采，豐富了(le)校園文化(huà)生活，也(yě)增強了(le)學生寫規範字，用(yòng)規範字的(de)意識。在傳承了(le)中華優秀文化(huà)的(de)同時(shí)，達到了(le)以字育德、以字啓智、以字益美(měi)的(de)目的(de)。我校全體語文組老師在今後的(de)教學中，也(yě)将繼續踐行規範書(shū)寫的(de)理(lǐ)念，嚴格自身，做(zuò)好學生的(de)